Dopo 13 mesi di attività, si è positivamente concluso il progetto “V.O.L.A. – percorsi di Valorizzazione dell’Organizzazione del Lavoro e delle Abilità” a valere sulle risorse dell’Avviso 2/2008 di Fondimpresa che ha visto Aretè impegnata, in qualità di “soggetto delegato”, sia per le attività di ideazione e progettazione sia per le attività preparatorie e di accompagnamento alla formazione oltre che al monitoraggio e valutazione del processo formativo.
Il Piano formativo è stato finalizzato a trasferire ai lavoratori occupati in due PMI pugliesi quelle conoscenze teoriche e pratiche necessarie a:
• accrescere le abilità di tipo organizzativo finalizzate a migliorare il lavoro per processi, in termini di efficacia ed efficienza;
• acquisire un modus operandi orientato alla “flessibilità” intesa come capacità di adattarsi ai continui mutamenti del mercato nazionale ed internazionale;
• aggiornare le competenze tecniche in virtù delle tendenze innovative in atto;
• supportare la crescita dimensionale dell’impresa;
• favorire l’aggregazione e l’integrazione tra imprese;
• estendere i temi connessi al potenziamento del sistema professionale delle imprese con quelli della salute e della sicurezza dei lavoratori e della salvaguardia dell’ambiente;
Il tutto, nell’ambito di un sistema integrato di azioni implementate sul territorio regionale, che hanno consentito di innescare un processo di sensibilizzazione ed informazione sulle tematiche oggetto del Piano anche per coloro (altre imprese ed attori locali) non direttamente coinvolti nella formazione.
Per tale ragione l’offerta formativa del Piano si è posta come obiettivi:
1. Tracciare un sistema formativo condiviso da più attori (imprese e parti sociali) sapendo che la cultura della formazione richiede, per essere praticata e diffusa nel territorio, la partecipazione e la volontà attiva di più soggetti interessati.
2. Implementare una metodologia formativa basata su un approccio bottom up, che sin dalla fase di progettazione ha fatto emergere i contingenti fabbisogni formativi aziendali.
3. Sperimentare nuovi strumenti di:
a. Rilevazione ed analisi del “fabbisogno formativo” presente in ogni specifica realtà aziendale, anche attraverso tecniche di autovalutazione che consentono di personalizzare l’azione formativa e far acquisire ai lavoratori consapevolezza delle conoscenze acquisite;
b. Monitoraggio e valutazione dell’efficacia di ogni specifica azione formativa e del processo formativo nel suo complesso.
4. Promuovere un’offerta di corsi che possa mettere a disposizione delle aziende opportunità di formazione a 360 gradi per quadri, impiegati ed operai. Ogni azione formativa è stata progettata in risposta a specifici fabbisogni espressi dalle imprese per tipologia di area aziendale e personalizzata alle reali competenze in ingresso dei lavoratori partecipanti alla formazione oltre ad essere stata organizzata in funzione delle esigenze di continuità produttiva delle aziende;
5. Migliorare la capacità dei lavoratori di interpretare le dinamiche dell’azienda e di conciliare obiettivi aziendali con obiettivi individuali;
6. Avvicinare ulteriormente le imprese ed i lavoratori al sistema della formazione continua, e cioè alla necessità che le persone abbiano sempre più dimestichezza con l’aggiornamento di competenze ed abilità e che esso diventi routine e non avvenimento episodico;
7. Facilitare il riposizionamento della cultura aziendale ed i comportamenti di tutte le risorse umane dell’azienda.
Il Piano ha riguardato, in maniera integrata, i seguenti ambiti formativi:
➢ Ambiente, sicurezza ed innovazione organizzativa,
➢ Sviluppo organizzativo,
➢ Innovazione tecnologica,
➢ Competenze tecnico professionali.
I numeri del Piano “V.O.L.A.”:
➢ lavoratori coinvolti: 197,
➢ azioni formative (corsi) realizzate: 50,
➢ ore totali di formazione erogate: 1.145 di cui 440 ore in training on the job,
➢ durata attività formativa: 12 mesi.
Attività delegate ad ARETE’ per il Piano V.O.L.A.:
➢ progettazione delle attività del Piano e predisposizione programmi operativi;
➢ analisi e diagnosi dei fabbisogni formativi;
➢ coordinamento didattico;
➢ orientamento dei partecipanti;
➢ monitoraggio e valutazione del processo formativo;
➢ tutoraggio.
